Mobilità 2022-2023, domande a febbraio con il nuovo CCNI 2022-2025
🟢 La prossima presentazione delle domande di mobilità del personale docente di ogni ordine e grado sarà anticipata a febbraio
Autore: Adesso Scuola
Roma, manifestazione organizzata dal Comitato Nazionale Docenti Vincolati (CNDV)
🟢 Presso la sede del Ministero dell’Istruzione si è svolta oggi la prima manifestazione nazionale dei Docenti Vincolati organizzata dal
Divario tra le scuole del centro Nord, del Sud e delle isole. Report di Legambiente.
🟠 In Italia la scuola continua ad andare a due velocità. Ad evidenziare la situazione è il XXI rapporto Ecosistema Scuola (dati
Supplenze: quasi 66mila posti su sostegno al 30 giugno 2022.
Il Ministero dell’Istruzione nel report sui Principali dati della scuola – Focus avvio anno scolastico 2021-2022, pubblicato il 13 ottobre,
L’Italia continua a perdere scuole: -73 in due anni
🟢 Dai dati emersi nel Report del ministero dell’Istruzione, pubblicato il 13 ottobre, in soli due anni, l’Italia ha perso
Concorsi scuola con nuove regole, al via entro il 2021: saranno per infanzia, primaria e secondaria.
🟢 Il Ministro Bianchi ha ribadito che, una volta conclusi i concorsi già banditi per infanzia e primaria, quello per
Assegno unico universale per i figli, in arrivo il decreto “Family act”.
🟢 Entro le prossime settimane, sul tavolo del Consiglio dei ministri è previsto l’approvazione del decreto attuativo del Family act,
🟠Docenti con vincolo triennale: manifestazione nazionale a Roma venerdì 15 ottobre🟢
Docenti immessi in ruolo nel 2020/21 hanno blocco triennale per mobilità e assegnazione provvisoria. Si terrà venerdì 15 ottobre la
Nuovo Dpcm Green pass firmato da Draghi, cosa cambia dal 15 ottobre per i dipendenti pubblici
🟢 Con il decreto legge 127/2021 l’obbligo di green pass è stato esteso, a decorrere dal 15 ottobre, a tutti
25 ore di formazione obbligatoria su sostegno e inclusione anche per i supplenti.
Sulla nota del Ministero dell’Istruzione dello scorso 6 settembre Formazione in servizio del personale docente ai fini dell’inclusione degli alunni